育人模式转型是当今教育界的热门话题，而马斌作为教育领域的重要人物，他的观点和经验无疑对我们的思考和实践有着重要的启示和指导。下面将从三个方面来探讨育人模式转型中马斌的观点。

马斌认为传统的教育模式过于注重知识传授，缺乏对学生个体特点的重视。他主张，要从“以教为主”转变为“以学为主”，即教师要切实关注学生的学习兴趣和发展潜能，灵活调整教学内容和方式，以满足学生的需求。例如，他提出引导学生积极参与课堂讨论和团队合作，培养学生的批判思维和创新能力。这种“以学为主”的育人模式更加关注学生的主体性和多元发展，有利于激发学生的学习动力和潜能。

马斌主张培养学生的实践能力和综合素质。他认为，知识只是学生综合素质的一部分，更重要的是培养学生的实践能力和创新意识。他提出，要改变传统“针线活”式的教学方式，让学生参与到实际工作和社会实践中去，通过实践来提高学生的动手能力和解决问题的能力。他还提倡学校与社会、行业和企业的密切合作，建立实践基地和实习机会，帮助学生实现理论与实践的有机结合。这种注重实践和综合素质培养的育人模式能够更好地培养学生的职业素养和就业竞争力。

马斌强调教师的角色和素质的转变。他认为，教师不仅仅是知识的传承者，更是学生的引领者和启发者。他主张教师应该充分尊重学生的兴趣和需求，注重教学方式的创新和教学资源的开发。他提出，教师要注重培养学生的学习策略和自主学习的能力，引导学生主动参与学习，促使他们成为自主发展的人。同时，教师要不断提升自己的学科知识和教育教学能力，不断学习和实践，成为学生的榜样和引导者。这种理念转变和自我提升将有助于教师更好地适应教育现代化的需求和挑战。

马斌的育人模式转型观点和实践经验在当今教育界具有重要的参考意义。他的“以学为主”、“注重实践和综合素质培养”以及“教师角色和素质的转变”的观点，为我们提供了新的思路和方法，有助于推动我国教育事业的发展和提升学生的综合素质。希望更多的教育工作者和学生能够借鉴他的观点，积极探索和实践，为我国教育事业的转型和发展做出自己的贡献。